「治療する」とか「治る」といったものではありませんよね。 アスペの子供を持つ母として 共に苦しんでいます。が、さじは投げません。いろいろなタイプの子供を育てるのも私の役目と思っています。 良いかと思います。 麻布の日常、という動画がございます。 現在YouTube公開されています。 こっちのほうがオフィシャルよりイイ！ 麻布さんかっこいい！すき！ とおばちゃんは思いましたよ. ただしお嬢様の場合は凸の方もハッキリしているご様子なので同時に 医療機関はここしばらく受診していず、療育機関での臨床心理士さんとの面談のみ継続していますが、難関校受験を選択肢としてアドバイス頂きました。現在は、こだわりよりも不注意の方が日常生活に支障があるタイプと言われています。塾のテストでも、正答率１０％前後の問題は出来ても８０％越の問題を落とすことがしばしば見受けられます。 　　→両方とも知的障害のない発達障害者のための就職支援事業ファームの一環と 発達障碍を持っている人々の能力も　社会に生かせる世の中になると思います。 今回のテーマは少しセンシティブな話題となりますが、アスペルガー症候群と受験勉強のお話です。長年塾講師をやっていて、この部分への世の中の理解がほとんど進んでいないなあと感じる場面が多々ありますので、敢えて踏み込んでお話ししていきたいと思います。 6年間かけて1人でどういう仕事に就くのがいいのか、自分の居場所をどう確保していけばいいのか と申しておりました。, (ID:qftX0oNXl3E) 投稿日時：2013年 07月 10日 19:19, (ID:Rxs6jnQ/e1g) 投稿日時：2013年 07月 13日 03:00, (ID:Rxs6jnQ/e1g) 投稿日時：2013年 07月 13日 03:47, (ID:y7Tdt.8IWf2) 投稿日時：2013年 07月 13日 13:50, (ID:Rxs6jnQ/e1g) 投稿日時：2013年 07月 13日 14:33, (ID:G0Zl0f2ySVg) 投稿日時：2013年 07月 13日 15:53, (ID:pdkI5xadNhI) 投稿日時：2013年 07月 15日 08:05, (ID:Uu9FSzlBmU.) 凸を伸ばしていく対応も出来る方が良いと思います。 ＞専門のクリニックでテストやカウンセリングも受け、中学でアスペの診断受けてます。 どのように外資系の求人みつけたのですか？, 外資系と言っても製薬会社のMRです。そこまで優秀ではありませんが、しかしあの経験はそれなりに面白かったので、いずれ記事にしてみたいと思います！！, こちら私の記事ですが、よろしければ参照ください。 授業にはなんとかついていけてるものの、家で勉強も全然しないし成績も悪いです。 　・Leaf Powered by WordPress, 成人してから発覚した、いわゆる大人の発達障害というカテゴリーに分類される者です。 感覚統合療育 ハートフルデイ 児童発達支援・放課後等デイサービス「放課後スポーツ塾ハートフルデイ」についてのご案内です。指導方法、アドバイザー、授業料・カリキュラムのご案内。感覚統合を主軸としたマンツーマン療育、運動と遊びを通して発達障害を発達させます。 The following two tabs change content below. そのためには何を勉強したらいいのかを学んでほしいと思います。, 【3040592】 投稿者: うちもです。様へ  (ID:pdkI5xadNhI) 投稿日時：2013年 07月 15日 08:05, 通りかかりのおせっかいおばさんですみません。 中学受験では人の気持ちが読めない子で国語の成績に本当に泣かされましたが 発達障害の子にとっての通級という場所 2018.07.25. 中学受験は算数と暗記系で乗り切り難関校と言われる女子校に通っています。 麻布の自由はおフランスの自由. 私も中学の時このサイトを拝見して校風と校舎に憧れて遠くのこの高校を夢見て勉強して来ました。 上の方もそばにアスペの人がいる方でしょうか？, 【3039026】 投稿者: 高機能自閉症  (ID:G0Zl0f2ySVg) 投稿日時：2013年 07月 13日 15:53, 3歳の時に高機能自閉症と診断された中1女子です。 能力面での凹の方で足を引っ張られて、学校生活でつらい思いをされている様なら 宇宙人みたいな子 ギフテッド教育トップランナー灘 時間がある、勉強するかゲームするか筑駒 現実社会に軟着陸成功例多数！私立開成 運動神経不要の運動会 誘惑も多いがぶっちぎり名門麻布 毎日が革命？ 毎日がお散歩だった武蔵 天国に1番近い？神奈川の名門 栄光学園 熱々！ 麻布中学 対 〇六本木中学 27-29 〇麻布中学 対 高輪中学 37-35 麻布中学 対 〇 御成門中学 27- 54 文化祭（第2弾） 2020.11.01 up 文化祭 文化祭の様子の続きです。 文化祭開催中 2020.11.01 up 学校行事 「食いっぱぐれがない」「偏差値が高いから」。そんな理由で、有名エリート高の生徒たちが競って医学部をめざすようになりました。しかし、医学教育関係者によると、高偏差値の人の中には「医師に向かない人」がいて… はじめまして。都内在住の者です。私の娘は軽度発達障害で、ただいま小学校6年生です。来年中学校進学を控えています。見ただけでは障害を持っているということはわかりませんが、学習面などで他の子に比べ明らかに遅れてしまっています 発達障害は中学生から悩みが深くなり、不登校に発展するケースが数多くあります。 不登校児を調べると、その3割が発達障害であるというデータもあります。 今回は、中学生の発達障害の特徴と、接し方、塾、不登校についてをご紹介します。 Do-IT　Japanでも知的障害のない発達障害の学生のためのプログラム 今のところ問題はありません。 　　　して学生向けに学習支援活動をしております。 聞くところによると、難関校には発達障害（アスペルガーなど）の子が多いそうです。 投稿日時：2013年 07月 18日 10:21, (ID:7z.Zn4TQXCU) 投稿日時：2013年 07月 18日 10:41. 過集中となるので、興味が勉学に向くと難関校も夢ではないと思います。が、そんな勉強ができるうんぬんより普通に楽しい人生を過ごしてほしいと思っています。, 【3038514】 投稿者: ↑  (ID:Rxs6jnQ/e1g) 投稿日時：2013年 07月 13日 03:47, 上のものですが、専門のクリニックでテストやカウンセリングも受け、中学でアスペの診断受けてます。, 【3038884】 投稿者: 決めつけは危険  (ID:y7Tdt.8IWf2) 投稿日時：2013年 07月 13日 13:50, ＞上のものですが、 6年生の4月から中学受験のために通っている日能研を2か月休会した息子ですが、復活してからは塾へ行く生活が戻りました。が。。。発達障害の不注意型ということで、切り替えが困難なところが生活面で多々あるんですね。塾へは車で送迎しているのですが、到 女子は陰湿と言いますが、周りの子も育ちの良い、頭のいい子ばかりなので お子さんを麻布志望にしたい親御さんは、 自由な学校が過ごしやすいのか、それとも枠があった方が過ごしやすいのか、自由にし過ぎるとよくないのか、、、ぐるぐると悩んでいます。情報交換ではない書き込みで恐縮なのですが、先輩方の経験談を、大変ありがたく思います。, 【3044587】 投稿者: 正直な本音  (ID:7z.Zn4TQXCU) 投稿日時：2013年 07月 18日 10:41, 私の弟は難関校の教師ですが、正直な本音を書きます。 東京近辺にお住まいなら発達に偏りがある学生のための学習支援機関として以下のものが 転職相談も行ってますので、必要でしたらご連絡ください。, 私は現在その高校にかよっているものです。 勉強さえして、結果をだせばいい、進学校はうちの娘には居心地がいいようです。 「ティーチング」ではなく、「コーチング」による学習指導を行う中学受験・高校受験専門の家庭教師。発達障害(ld・adhd・自閉症スペクトラム)や不登校へも対応可能。対応エリアは東京・神奈川・千葉・埼玉・愛知・大阪・京都・兵庫・奈良。 中途半端なアスペルガーは、とてもキツイです。 もちろん、学校では注意力散漫でまともに授業など聞いたことは無い。ボーッとしているか、図書館で借りた本を読んでいるか、後は寝ているか。学校生活を送ってきて授業をまともに聞いた覚えは一切無い。当然、中学に入ってから授業の難易度が上がる毎に成績は少しづつ下がっていった。 ここで転機となったのは中学一年の最後の頃、一つの学習塾と巡り合ったことだ。そこは小さな個人塾で、アパートの一室でやっているような大きさであった。当然授業の人数も少ない。なので殆ど内容は個人指導 … [mixi]軽度発達障害児の保護者の会 子供さんが私立中学に通われている人 息子は、アスペルガーです。 算数が得意なこと、コミュニケーションに少し問題があるので、少人数のクラスのある私立中学を考えています。 そこで、質問です。経済的には、なんとか大丈夫ですが、 月いくら授業料な [中学進学についてー発達障害] カテゴリの最新記事 退学処分ー行き渋り9 発達障害児の私立… 2009年05月22日 コメント(16) 発達障害児の中学受験 「男子校のメリッ… 2009年04月20日 コメント(8) 早々にお弁当をたべて図書室や自習室に行くことをクラスメートは何も言わないので ご参考までに。, 【3044572】 投稿者: 検討中  (ID:Uu9FSzlBmU.) 東大先端科学研究所と日本マイクロソフトによる発達障害のための支援プロジェクト 「ティーチング」ではなく、「コーチング」による学習指導を行う中学受験・高校受験専門の家庭教師。発達障害(ld・adhd・自閉症スペクトラム)や不登校へも対応可能。対応エリアは東京・神奈川・千葉・埼玉・愛知・大阪・京都・兵庫・奈良。 発達障害の子供にとって、学級の選び方は迷いどころの一つだと思います。 通常学級？特別支援学級？それとも特別支援学校？ うちの小学3年生の息子は現在通常[…] 中学受験の勉強をやめて十日間。 発達障害のお子さまを持つご家族の方はストレスを抱えています。ただ発達障害の方には特別な才能がある方が多いんです。実は発達障害児にとって重要なのが学校選びです。学校や塾の先生によってお子さんの人生が大きく変わるとも言われています。 麻布や筑駒に合格するなど、中学受験では立派な成績を残します。 __発達障害やギフテッドの子どもたちと関わってきている宮尾先生は、幼児教育についてどう考えていますか。 幼児教育はすごく大事だと … 親子共々自信を失いつつあります。 まだ1学期しか経験していませんが 勉強が苦手な発達障害・グレーゾーンのお子さんの保護者さんの多くは、「中学受験なんて、うちの子には無理だろうな…」と思っているのではないでしょうか。特に思考力や表現力を問う入試傾向に変化している昨今、この思いは尚更です。 中学受験対策を行う発達障害(ld・adhd・自閉症スペクトラム)・グレーゾーン専門の個別指導塾・家庭教師・オンライン指導。発達障害の特性に最適化した学校補習、中学受験・高校受験対策が強み。全国 … 論理的に解く論説文と言語要素は暗記、ずば抜けてできた算数のおかげで 同じメンバーが進む公立中は絶対に嫌というので受験しました。 発達障害を持つ小4息子。5年生になると小学校卒業後の進路のことが気になり始めました。私立の中学校も視野に入れて考えることになり、その学費に驚いた！ 定型発達の人だけでなく 麻布中学 対 〇六本木中学 27-29 〇麻布中学 対 高輪中学 37-35 麻布中学 対 〇 御成門中学 27- 54 文化祭（第2弾） 2020.11.01 up 文化祭 文化祭の様子の続きです。 文化祭開催中 2020.11.01 up 学校行事 お子さんを麻布志望にしたい親御さんは、 「ティーチング」ではなく、「コーチング」による学習指導を行う中学受験・高校受験専門の家庭教師。発達障害(ld・adhd・自閉症スペクトラム)や不登校へも対応可能。対応エリアは東京・神奈川・千葉・埼玉・愛知・大阪・京都・兵庫・奈良。 小学校時代よりは楽しいといっています。 発達障害の方は難関校で楽しめていますか？ コミュニケーションの練習などもやってらっしゃるのでしょうね。 「食いっぱぐれがない」「偏差値が高いから」。そんな理由で、有名エリート高の生徒たちが競って医学部をめざすようになりました。しかし、医学教育関係者によると、高偏差値の人の中には「医師に向かない人」がいて… 進学校で成績不振、留年による肩たたき開成,麻布,筑駒,桜蔭,栄光,早実 2013年3月13日 不登校、高校中退の救済を目指すサポーターの皆さん こんにちは、発達障害コーチの山本です♪昨今、学習や生活環境を考え、中学受験をさせる方が増えてきています。しかし、中学受験は小学生にとっては心身ともに負担の大き… こんにちは、発達障害コーチの山本です♪昨今、学習や生活環境を考え、中学受験をさせる方が増えてきています。しかし、中学受験は小学生にとっては心身ともに負担の大き… 発達障害の子供にとって、学級の選び方は迷いどころの一つだと思います。 通常学級？特別支援学級？それとも特別支援学校？ うちの小学3年生の息子は現在通常[…] 軽度発達障害（adhd）と中学受験 2018.07.25 娘は現在中学一年生。今年の年明けに公立中高一貫校を受験し無事合格。というより寸前までC判定でほぼ諦めていたのにまさかの合格でした。 入学手続きを済ませた後に、中学校に娘が発達障害を持つこと、支援について相談したいことを伝えました。本来なら受験前に相談すべきことでしょうが、倍率の高い公立校で事前に障害を持つことを知られて選考に影響するのが怖かったのです。障害が選考に影響すればそれは差別な … 3校うけて全勝しました。 発達障害だからこそ私立中受験をするべき。なぜならば『学力のリセット』が行われるから。 学力のリセットとはいったい何なのか、なぜ私立中受験をすべきなのか、について触れています。 首都圏で小学生の子供を持つ親御さま必読です。 発達障害の特性があるお子さんの中学進学前に、勉強をもっとやらせなくちゃ、成績をあげなくちゃとやっきになるよりもお母さんにはやってほしいことがあります。中学受験を控えた小6男子を育てるママが実践した中学進学準備に大切なことをご紹介します。 小馬鹿にするような態度は今はないようです。（あっても、気がつかないのかも・・） 30歳になるまでに3回転職したADHDの自分が、己の過去とこれからについて考えてみた. と、自衛方法を身に付けたのか 出来るだけ早く凹をカバーする手段を見つけるべく何らかの対応を取られた方が 世の中の天才にはアスペルガーが多いとも聞きますけど、そんな才能息子には到底ありません。 言語能力が低いのでアスペではありません。コミュニケーション能力は本当にないです。 「ティーチング」ではなく、「コーチング」による学習指導を行う中学受験・高校受験専門の家庭教師。発達障害(ld・adhd・自閉症スペクトラム)や不登校へも対応可能。対応エリアは東京・神奈川・千葉・埼玉・愛知・大阪・京都・兵庫・奈良。 ご本人の特性を生かし　優れた面を伸ばし こんにちは、発達障害コーチの山本です♪昨今、学習や生活環境を考え、中学受験をさせる方が増えてきています。しかし、中学受験は小学生にとっては心身ともに負担の大き… 学力不振・軽度発達障害のお子様も受け入れています. 公立小時代は馬鹿にされて相手にされてなかったようで、 発達障害の子どもが中学受験をする際に知っておきたいポイントとは？中学受験のメリットとデメリット、中学受験の対策におすすめの塾や通信教育、家庭教師派遣サービスを解説。発達障害の子どもがのびのびと学生生活を送るための学校選びのポイントは？ 発達障害だからこそ私立中受験をするべき。なぜならば『学力のリセット』が行われるから。 学力のリセットとはいったい何なのか、なぜ私立中受験をすべきなのか、について触れています。 首都圏で小学生の子供を持つ親御さま必読です。 小学生の不登校なら、学力育成と中学受験をきっかけに変わることができます。学校の先生や周りの友達に合わせることに時間と気を遣うのでなくお子様自身の吸収力を育み、対話力・学力と自信をつけ、中学受験を契機に、自分の力で学校を選び、環境を変えませんか？ 障碍は、病気とは違い　脳の特性ですから ■人はおおむね自分で思うほどには幸福でも不幸でもない。肝心なのは望んだり生きたりすることに飽きないことだ。ロマン・ロラン. 道は険しいかもしれませんが・・・。, 【3038935】 投稿者: アスペは  (ID:Rxs6jnQ/e1g) 投稿日時：2013年 07月 13日 14:33, 直るものでもありません。同時にカウンセリングを受け、世の中の常識やルールを叩き込んでも 全てを理解し問題なく過ごせるようになりません。演技するのが苦手な人間ですし、うまくできるようになってアスペは関係なくなる！なんて声をあげれるような 1歳まではかなり育てやすかったんです。生後1ヵ月から朝まで寝るようになり、それなりに泣くけど、よく笑うし、大きな問題なくスクスク育っていったように思います。 歩き始めるのは1歳5か月くらい、少し遅かったです。 2歳児検診で、指さし（○○は？→コレ）ができなくて引っかかり、再検査に呼ばれてまた引っかかり、 近くの病院で言語訓練を受けていました。 とてもざっくりと書きますが、当時の息子の気になる特徴は … 学校ではマイペースで過ごしているようです。 最近わかったのですが、どうやらこの子はアスペルガーの部類に入るようです。 また女子が40人もいるとクラスに1人くらいは気の合う子がいるみたいで 発達障害の子にとっての通級という場所 2018.07.25. 御多分に漏れず、様々な職を渡り歩き、そして数々の失敗をしております。が、何とか生きております。 でないと翌年から志願者が減るからです。 なんとしても持っていきます。 発達障害の子どもが中学受験をする際に知っておきたいポイントとは？中学受験のメリットとデメリット、中学受験の対策におすすめの塾や通信教育、家庭教師派遣サービスを解説。発達障害の子どもがのびのびと学生生活を送るための学校選びのポイントは？ 投稿者: タンタンタン   (ID:qftX0oNXl3E) 投稿日時：2013年 07月 10日 19:19, 息子の学校の生徒は、頭が良くて普通の感覚の子も多いですが、やはり色々な子がいて個性豊かだなぁと思います。 性格的におとなしくて、多動もなく、小さい時から その際　周りの理解が得られたら　本当に有難いですよね。 適している様な気がするのですが、いかがでしょうか。 ハートフルデイ東麻布は、東京都港区の児童発達支援事業所です。児童発達支援とは、障害のある未就学の子どものための通所支援の一つです。児童発達事業所に通いながら発達支援や生活の自立のための支援を受けることができます。 私立中学を受験したライターママのリアル体験記。1人目（長女）は私立中高一貫校～私立大学へ。2人目（長男）は、私立中高一貫校を中退、公立中学に転校～公立高校～専門学校へ。3人目（次男）は、公立中学～公立高校に在学中。私立中学に見事合格した息子さんのその後。 中学受験対策を行う発達障害(ld・adhd・自閉症スペクトラム)・グレーゾーン専門の個別指導塾・家庭教師・オンライン指導。発達障害の特性に最適化した学校補習、中学受験・高校受験対策が強み。全国 … そのせいで学校でも不便なことが多々あります。 麻布や筑駒に合格するなど、中学受験では立派な成績を残します。 __発達障害やギフテッドの子どもたちと関わってきている宮尾先生は、幼児教育についてどう考えていますか。 幼児教育はすごく大事だと … それから今年度は募集を〆切ってしまったのですが、 アスペルガーはADHDなど目立つ障害ではないし、難関校に通う子は小さい時から頭が良いので、発達障害に気づいていない親子も結構いるようですね。 この不便なこと（障害）が厄介で、自分に自信が持てず、せっかく頑張って入った学校なのに友達もできずに学校生活を楽しめていないようです。 麻布の自由はおフランスの自由. （そうでない方もいらっしゃいますが） 学校・職場・社会の理解が進むと、 家庭教師のの経験を活かし、その子に合った学習方法をご提案し、きめ細やかに寄り添います。 わかるところから始め、できるまで繰り返し学習します。高校受験までしっかり寄り添っていきます。 発達障害の子供にとって、学級の選び方は迷いどころの一つだと思います。 通常学級？特別支援学級？それとも特別支援学校？ うちの小学3年生の息子は現在通常[…] 軽度発達障害（adhd）と中学受験 2018.07.25 それが学校の方針です。 進学校で成績不振、留年による肩たたき開成,麻布,筑駒,桜蔭,栄光,早実 2013年3月13日 不登校、高校中退の救済を目指すサポーターの皆さん まぁ、今はどこのクリニックも発達障害の診断で激混みという話も聞きますけど… 空前の発達障害 ブーム（？）に備えた人生設計の、一つの参考例にでもなれば幸いです。 どんな学校生活を送っていますか？, 【3038508】 投稿者: アスペにとって  (ID:Rxs6jnQ/e1g) 投稿日時：2013年 07月 13日 03:00, そう、一番きついのは いじめや悪口･陰口により学校での居場所のなさから不登校となって 自己肯定感が低くなっていくという最悪のパターン。 外ではおとなしくしているのがいい、目立つことはしないほうがいい 苦手な部分を少しでも生き易くできたら・・・と親御さんは気にかけて育ててらっしゃると思います。 投稿日時：2013年 07月 18日 10:21, 我が家にも発達障害で難関校を検討している子どもがいます。 子供の受験で、日出学園中学校（千葉県市川市）を考えています。身近に、通っている（た）お子さんのいる方（できれば保護者の方）に、感想をお尋ねしたいのですが。学校生活、先生・生徒の印象、進路指導など、良い所悪い所なんでも結構 この先彼女には対人関係でかなり苦労するとおもうので 発達障害で難関校に通ってる方(id:3035995)の3ページ目です。息子の学校の生徒は、頭が良くて普通の感覚の子も多いですが、やはり色々な子がいて個性豊かだなぁと思います。 聞くところによると、難関校には発達障害（アスペルガーなど）の子が多いそうです。 こんにちは、発達障害コーチの山本です♪昨今、学習や生活環境を考え、中学受験をさせる方が増えてきています。しかし、中学受験は小学生にとっては心身ともに負担の大き… があります。（こちらは診断書が必要です） 発達障害の子にとっての通級という場所 2018.07.25. [中学進学についてー発達障害] カテゴリの最新記事 退学処分ー行き渋り9 発達障害児の私立… 2009年05月22日 コメント(16) 発達障害児の中学受験 「男子校のメリッ… 2009年04月20日 コメント(8) 自分はＡＤＨＤである。それが判明したのはつい最近のことである。つまり幼少期から成人に至るまで『ちょっと変わっている子供』程度の認識で見過ごされてそのまま成人してしまったのである。何故今まで見過ごされてしまったのかを考察するのは、別の機会にしますが、いま簡単に振り返ってみると、やはり田舎の公立学校特有のノンビリとした雰囲気があると思っています。, 都会ほど受験競争も厳しくなく、勉強進度もゆったりとしている。人間関係も穏やかで保育園から一緒の友人がそのまま小中学校までほとんど変わらない、幼馴染たちとずーっと一緒に10年以上机を並べているような環境なのだ。特にストレスも感じず、グレる友人や虐め問題なども起きず、のほほんと十代前半まで学生生活を送ってきた。, そんなノンビリとした空気の田舎で小学校、中学校をのびのびと過ごさせてもらった結果、地方ではあるが一応『名門進学校』と名の付く高校へ入ってしまったのだ。, もちろん、学校では注意力散漫でまともに授業など聞いたことは無い。ボーッとしているか、図書館で借りた本を読んでいるか、後は寝ているか。学校生活を送ってきて授業をまともに聞いた覚えは一切無い。当然、中学に入ってから授業の難易度が上がる毎に成績は少しづつ下がっていった。, ここで転機となったのは中学一年の最後の頃、一つの学習塾と巡り合ったことだ。そこは小さな個人塾で、アパートの一室でやっているような大きさであった。当然授業の人数も少ない。なので殆ど内容は個人指導に近いもので、先生は自分の性格、特徴をよく理解してくれて授業を行ってくれた。よそ見をしていればすぐ注意をしてくれるし、スイッチが入って過集中状態ならいつまでも放っておいてくれる。要は自分の個性に合わせた勉強方法で指導してくれたのだ。おかげで成績は向上し、何とか学年テストでも上位に入ることが出来たのだ。, 中学までの５教科型の勉強では、はっきり言って自己管理など必要無かった。普段の授業は寝るか遊んで過ごし、テスト期間だけ塾のアシストを受けつつ過集中状態に入り短期間勉強のみでテストを乗り切る、内容も範囲もそれほど広く無かった中学時代はそれで何とか乗り切れていた。, しかし高校になり、教科も増え、更に名門進学校という各中学校の成績トップが集まり受ける様な授業は、質、スピード共に高く、それまでノンビリ、マイペースで授業を受けていた自分が到底ついていけるはずもなかった。その上、授業科目が圧倒的に増えたのことが致命的であった。数学だけで二科目、国語も古典・漢文・現国の三つに分かれそれぞれにカリキュラムがある。理科も生物、化学、物理、地学…書き出すと未だに気が滅入る量であった。この科目数に加えて授業の質、進度による圧倒的勉強量。自己管理能力が人より圧倒的に劣る自分が音を上げるのに、そう時間はかからなかった。というより入学最初のテストから一切やる気は起きず、学年順位半分ほどから徐々に下がり続け、最終的には学年323人中320位という最底辺まで落ちていったのだった。, また順位が急落していったのにはもう一つ理由がある。それは『冷めた』からなのだ。中学校までは教育熱心な親や自身の負けず嫌いな性格もあり、割とテストの点数や順位に強い拘りがあった。特にクラス内で点数を競い合っていた仲間がおり、ただ単純に勝負事としてテスト勉強を捉え熱くなっていただけだったのだ。勤勉で真面目でテストの点数が良かったわけではない。その競い合っていた仲間も同じ高校には入ったが、クラスが別々になり、関係も少し疎遠になってしまったため、どこか勝負熱も冷めてしまい、そのため益々勉強へのモチベーションは薄くなっていったのだ。, 名門進学校で成績劣等生となった自分は教師からの風当たりが強かった。進学校はテストの点数、偏差値、進学率、その三つが最大の価値観である。それ以外の価値観など認めてくれなかった。当然、その三つの価値観にそぐわない自分への教師の対応は冷たかった。自業自得ではあるが、そのような対応を受け、感受性豊かで繊細な十代の年ごろの少年がまともでいられるはずもない。, 学校に居場所が無くなった自分は分かり易い形で学校へ反抗のしていった。髪は脱色する、授業は遅刻する、上級生だろうが構わず喧嘩する、バイクは乗り回す、教師・生徒会（風紀委員）に反発する。そのうち深夜徘徊が始まり、バイクの免許を取りバイクで夜中に走り回るような毎日を過ごすようになった。家にも帰らず友人宅を泊り歩く日々が続いた時もあった。当然学校への出席率も悪くなり、昼頃起きてノソノソと学校へ行き弁当だけ食べて後は授業を寝て過ごす様な生活を続けていた。, 校内の問題児や不良がスポーツに打ち込むことによって更生。そんなパターンのストーリーを漫画やドラマでよく見る、例を挙げればスクール・ウォーズやスラムダンクのようなドラマみたいなスポ根系だろうか、あの話はあながち作り話だけの世界ではないと思う。, 成績最下位で成績会議の常習犯。おまけに高校二年の時点で停学2回を食らっており、バイク関連で警察に捕まりに親を呼ばれたこともある。そんな校内きっての問題児であった自分ではあるが、一つだけ特技があった。それは走ること、そして陸上部に所属して部活動だけは熱心であった。学校はさぼっても部活だけは通っていた。もちろん素行が悪くなり陸上競技の成績も落ちていたが、それでも定期的に走り続けていた。, そんな姿が体育教師には印象良く見えるのか、学校にいた3人の体育教師のうち二人にはよく可愛がってもらった。別に某ドラマのような熱血先生による厳しい指導や感動話はまるで無かったが、陸上部の監督や体育教師の優しく、そして時に厳しい励ましに随分救われたものであった。, ＡＤＨＤの性格なのか、やはり一つの興味あることに絞って集中しすると劇的な力を発揮する。高校2年まで学校生活でくすぶっていた自分は、2度目の停学明けに陸上に専念することに決め、金髪だった頭を丸刈りにし、毎日徹底的な走り込みを続けた。そして3年の春の地区大会で優勝し、次の県大会では二位入賞という結果を出した。それまで茶髪で学校すらさぼっていた自分が自ら頭を丸めて、毎朝自主的に早朝から自主練を始め、部活動に真面目に打ち込み始めた姿は体育教師を喜ばせた。ただ相変わらず学業の成績は低空飛行のままであった。, 入学してから、3年間の間。平均点以上の点数を取ったことは無い、それどころか現国以外は全て赤点まみれであった。それなのに留年はすることなく卒業は出来た。それは進学校であるため、出来の悪い生徒を留年させ後輩に悪影響を及ばせることを危惧し、それよりはさっさと放出してしまおうという方針であったことがひとえに大きい。普通の学校であったら間違いなく留年をしていてもおかしくない。, もちろんそんな成績では行き場などあるはずも無く、卒業してからは漏れなく予備校へと通う羽目になった。しかしそこで3教科に絞った私立型の受験勉強ではあったが、2か月ほどで模試の偏差値を40台から60台後半へと上げたことで周囲を驚かせた。当時、そのままの成績を維持し慶應大学にでも入っていれば自分もビリギャルみたいな有名人になれたのかもしれない。, しかし残念ながら自分は成績を上がったが大学に行く理由を見つけられず、結局自衛隊に入隊しパイロットを目指すという訳の分からない選択をして周囲を困惑させるのであった。それについての説明はここでは避けるが、一つだけ言わしてもらえば決して成績が悪かったわけでは無い。今から思えばまさにＡＤＨＤ的な衝動的、かつ非常識な行動だったと思う。, 自分のＡＤＨＤという気質に進学校は合わなかった。圧倒的な量の勉強を計画的に、そして効率よくこなしていくような能力は自分には無かった。もっと自分の興味、関心を抱いたものやスポーツに熱中できるような環境、高専や工業高校、私立のスポーツ推薦枠などに進んでみても良かったかもしれない。, 大人になってからWAIS-Ⅲ検査を受けて分かったことではあるが、得意とする能力、そうでは無い能力の差が開きすぎていた。得意とする能力については自分もかねてから薄々自覚をしていたものであった。もっと早くＡＤＨＤであることに気付き、その方面の能力を伸ばし、そして活かせる道に進んでいたら名門進学校で腐って劣等生になることも無かったのかもしれない。, ただ、名門進学校に入ったことを後悔しているかと言えばそうでも無い。地方の名門進学校というものは実に多彩な人間が集まる場所でもあった。単にお勉強が出来る良い子という集まりでは無かった。当時、全国に一つしかない香道部を立ち上げニュースになった後輩、数学の偏差値で90という前例の無い数値をたたき出し教師を驚愕させた同級生、売店が無くお昼事情の悪い校内の状況を鑑みて市内の商店と交渉し売店を出店させた行動力ある友人、かと思えば文化祭やら卒業式の後にはほとんどの部や委員会が打ち上げで教師・警察の目をかいくぐって酒盛りを必ずやり遂げる逞しさ、そういった意味では普通の高校で味わえないような刺激が幾つもあった。そういった経験に三年間で触れ合えたのは貴重な経験であった。, そしてこれは今から思えばではあるが、発達障害であろう個の強い生徒が自分を含め学内に少なからず存在していたことである。例えば高校三年間で決してヒゲを剃らず、また真冬であろうが真夏であろうがサンダル履き、ハーフパンツという恰好にこだわりを持ち続け決してその恰好を崩さない先輩がいた。ただその先輩は頭脳は優秀で学内トップの成績を維持し続け、塾や予備校も通わず京大にストレートで合格していった。（余談ではあるが、その先輩は大学卒業時、成績の優秀さから某省庁より直々に勧誘があったとのことである）今から思えばギフテッド系の方だったのかもしれない。, 他にも頑なに携帯電話を持たずトランシーバーで親と交信する人、親と喧嘩して衝動的に飛び出しママチャリで長野から沖縄まで逃走した同級生、留年し続けて高校在学中にすでに二十歳だった同級生など…。何と言えば良いか、個性の強い人の宝庫であった。恐らく発達障害系（と思われる）の仲間が他の高校より比較的高く、自分の特性もさほど目立たずに居心地は悪くなかった様にも思えるのだ。この点が他の進学校にも見られる普遍的な特徴であるのかは正直なところ不明であるのだが、某ブログにて進学校は生徒も教師もＡＳＤばかりという記事を読んだことがある。それ故にそう感じているのは自分だけでは無いはずであろう。, 進学校の生徒は発達障害の比率が他と比べて高いという話は割と信ぴょう性がある話なのかもしれない。実際にうちの高校は周囲から奇人、変人が集まる学校として有名であった。かつて松本サリン事件という大きな事件が地元で起きた時、うちの高校の化学教師が真っ先に疑われたなんて話もあるくらいなのである。, 自分ももしかしたらこの高校のおかげで救われていた部分はあるのかもしれない。校則が厳しい様な私立高校で自分の個を否定され皆横並び的校風で学校生活を送っていたら自分の様な人間は卒業すら出来なかった可能性が高い気がするのだ。その後、彼らどうしているかと言われたら全てを追えているわけでは無いが…、先の京大ストレート合格した先輩は医療系の資格を取り研究職で働いているとの話である。他にも疑いのありそうな人の一人で数学の研究者になったという話もある。ママチャリで沖縄に逃走した彼はそのまま沖縄が気に入り、高校卒業後に沖縄の大学に進学しそのまま現地に住み着いたと聞く。みんな割と普通に（？）社会生活を送れているようではある。, 自分にとっては後悔もある。勉強についていけなくなり、生活が色々荒れてしまったり、教師から冷たい仕打ちを食らったりもした。しかし居心地の良さがあったのもまた一つの事実である。そしてそれは自分がいま思い返して感じている『発達障害の比率の高さ』故なのかもしれない。また仮に発達障害で無かったとしても非常に個の強い人種の宝庫であった。何せ近隣の中学校の成績トップの連中が集まってくるのだ。皆それなりに頭脳には自信があり、そして能力的にも平均値以上の連中だ。要は皆何かしら標準値から外れているという見方もある。, その中では個の強いＡＤＨＤの自分を含む発達障害の人も他の場所より溶け込み易かったのではないかと思う。また仮に、進学校で自らの個の強さを『見つけ』そして『肯定』することが出来たなら、それを徹底的に磨き上げ、そして昇華させるためのチャンスが豊富であるという事実もある。何故なら進学校は設備や教師、また友人たちも優秀な人が多いから、鍛えようとした時には理想的な環境であるからだ。自分は残念ながらＡＤＨＤであることに気付いたのが成人してからだったので、それは適わなかった。もしあの時自分の個の強さに気付き磨きあげることが出来たなら今とはまた違った人生があったのかもしれない。, そんなわけで自分は発達障害（ＡＤＨＤを含む）の中学生の皆さんに言っておきたい。もし進学を考えていて、そしてその実力があるならば進学校を選んでみては如何だろうか？特に伝統のある名門校と言われる高校は個性豊かで、圧倒的に優秀でぶっ飛んだ学生の宝庫である（ラ・サール、麻布高校の友人エビデンス有り）。, 普通高校に通い大人しく無難に過ごすより、成績が振るわずとも、そんな環境で十代を刺激的に過ごし、個性的な友人たちと知り合うことの方が貴方の人生にとって貴重だと思うのだ。そしてその経験は将来きっと大きな宝になる。少なくとも自分はそうであるから, 外資系に就職されているとのことで、根が優秀な方だと思うのですが、